Anesthesiology and Pain

fa اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودآگاهی هیجانی، ناگویی هیجانی و شدت درد در دختران مبتلا به دردهای قاعدگی The effectiveness of treatment based on acceptance and commitment on emotional self-awareness, emotional dyslexia and pain intensity in girls suffering from menstrual pain مديريت درد مزمن Chronic pain managment كاربردي Applicable مقدمه: سندرم درد قاعدگی به عنوان یک بیماری بالینی، با وقوع چرخه‌ای جسمی و روحی غیر مرتبط با هر بیماری طبیعی در طی پنج روز قبل از قاعدگی ظاهر می‌شود. این پژوهش با هدف اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودآگاهی هیجانی، ناگویی هیجانی و شدت درد در دختران مبتلا به دردهای قاعدگی انجام شد. روش کار: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه دبیرستان‌های دخترانه مشهد در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که به‌صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای تعداد ۳۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) جای‌دهی شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای تحت درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش قرار گرفت اما گروه گواه هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودآگاهی هیجانی ریف (2008)، ناگویی هیجانی تورنتو (1994) و مقیاس شدت درد قاعدگی بود. داده‌های پژوهش با آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودآگاهی هیجانی، ناگویی هیجانی و شدت درد در دختران مبتلا به دردهای قاعدگی تاثیر معنادار دارد (05/0>p). در واقع درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد باعث افزایش خودآگاهی هیجانی و کاهش ناگویی هیجانی و شدت درد در دختران مبتلا به دردهای قاعدگی می‌شود. نتیجه‌گیری: با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به دختران می‌آموزد چطور افکار، احساسات و هیجان‌ها را بدون قضاوت و آشفتگی هیجانی در ذهن تجربه کنند. این فرایند با کمک به درک احساسات بدنی به درمانجو توانایی شناخت و تفکیک هیجانات منجر به کاهش شدت درد قاعدگی می شود.   Introduction: Menstrual pain syndrome appears as a clinical disease with the occurrence of physical and mental cycles unrelated to any natural disease during the five days before menstruation. This research was conducted with the aim of the effectiveness of treatment based on acceptance and commitment on emotional self-awareness, emotional dyslexia and pain intensity in girls suffering from menstrual pain. Methodology: The present study was a semi-experimental study with a pre-test-post-test design and a control group. The statistical population of the research was all female students in the second year of high school in Mashhad in the academic year of 2022-2023, who were selected by cluster sampling of 30 people and randomly placed in two experimental and control groups (15 people in each group). The experimental group received commitment and acceptance therapy during 8 sessions of 90 minutes, but the control group did not receive any intervention. The research tools were Riff's emotional self-awareness questionnaire (2008), Toronto's emotional dyslexia (1994) and menstrual pain intensity scale. The research data were analyzed by multivariate analysis of covariance test. Findings: The findings showed that treatment based on acceptance and commitment has a significant effect on emotional self-awareness, emotional dyslexia and pain intensity in girls suffering from menstrual pain (p<0.05). In fact, treatment based on acceptance and commitment increases emotional self-awareness and reduces emotional ataxia and pain intensity in girls suffering from menstrual pain. Conclusion: According to the findings, it can be concluded that the treatment based on acceptance and commitment teaches girls how to experience thoughts, feelings and emotions without judgment and emotional disturbance in the mind. This process, by helping the therapist to understand the physical feelings, the ability to recognize and separate emotions, leads to a reduction in the intensity of menstrual pain.   درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, خودآگاهی هیجانی, ناگویی هیجانی, شدت درد, قاعدگی. treatment based on acceptance and commitment, emotional self-awareness, emotional dyslexia, pain intensity, menstruation 70 81 http://jap.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-768-3&slc_lang=fa&sid=1 Mojtaba Aghili سید مجتبی عقیلی dr_aghili1398@yahoo.com 100319475328460019463 100319475328460019463 Yes Department, Payam Noor University, Tehran, Iran گروه علمی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Zahra Hosseinzadeh Shandiz زهرا حسین زاده شاندیز asemanha@gmail.com 100319475328460019464 100319475328460019464 No Master's degree in psychology, Payam Noor University, Golestan, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، گلستان، ایران